JanataToday.com

Advertisment

SKIP THIS

कोरोना टाइम्स :अभिभावकले आफ्ना बच्चाहरूको जीवन जोखिममा राख्न चाहँदैनन् ।

कोरोना टाइम्स :अभिभावकले आफ्ना बच्चाहरूको जीवन जोखिममा राख्न चाहँदैनन् ।

बुटवल
हामीलाई थाहा छ कि कोरोना भाइरसका कारण सबै स्कूल र कलेजहरू बन्द छन्। स्कूल, कलेज सबै पनि बन्द छन्। सरकारले लकडाउन गरेको पनि आज ७३औ दिन भएको छ।  नेपालमा कुल कोरोना संक्रमितको संख्या २६३४ पुगेको छ ।२९० जना निको भइसकेका छन् भने १० जनाको मृत्यू भएको छ ।  । यस्तो अवस्थामा सरकारले स्कूल र कलेज खोल्न चाहिरहेका्े छ साथै भर्ना गर्न भनि रहेको छ । तर यस्तो बेलामा किन सरकारले सबै निजि स्कूलहरुलाइ भर्ना गर्ने भनेको छ सबैलाइृ डर ,त्रास गराउन हो त? के आफनो बच्चाहरुको आमा बाबालाइ माया छैन र ? उनीहरुले आफनो बच्चालाइ यस्तो स्थिति के स्कुल पठाउलान त सरकारले किन यस्तो गरिरहेको छ त्यो भने सोच्नै पर्ने हुन्छ अभिभावकले आफ्ना बच्चाहरूको जीवन जोखिममा राख्न चाहँदैनन् । शिक्षा मन्त्रालयले विद्यार्थीहरूको लागि अनलाइन कक्षा गर्ने निर्णय गरेको छ ताकि उनीहरू अध्ययन गर्न सक्दछन्। शिक्षकहरूले यो निर्णय किन स्वीकारेनन ? यदि उनीहरूसँग कुनै आय स्रोत छैन भने हामीले हाम्रो जीवनलाई जोखिममा राख्नु पर्छ ?  कोरोना भाइरसको फैलावट रोक्न हामी ३ मिटर टाढा हुनुपर्दछ। यदि स्कूल र कलेजहरू खोल्ने छन् भने विद्यार्थी सजिलै कोरोना भाइरसबाट ग्रस्त हुन सक्छन्। यदि तिनीहरू साँच्चिकै खोल्न चाहन्छन् भने उनीहरूले एउटा बेन्चमा २ विद्यार्थी राख्नु पर्छ। के उनीहरूले त्यति धेरै बेंच र डेस्क प्रबन्ध गर्न सक्दछन् ? त्यहाँ धेरै प्रश्नहरू छन्। कृपया यो सेयर गर्नुहोस् ताकि हामी सरकारमा पुग्न सक्दछौं र उनीहरूले यस बारे निर्णय लिन्छन् ।

                        लरेन्स बराल दीप बोर्डिङ हाई स्कूलको कक्षा ९ मा अध्ययनरत विद्यार्थी हुन ।

प्रकाशित मिति : बिहिबार, जेष्ठ २२ २०७७

प्रतिक्रिया दिनुहोस्

थप समाचार

About Us

कम्पनी दर्ता न  २२६१५४  ०७६/०७७
सुचना तथा प्रसारण बिभाग दर्ता न.  १६५३  ०७६/०७७
प्रेस काउन्सिल ३६९ ०७६/०७७

Contact Us

जनता टुडे मिडिया प्रा. लि
सम्पर्क : ९८४७००९२८१, ९८६७११५१०३
तिलोत्तमा नगरपालिका-२, रुपन्देही
इमेल : [email protected]

Our Team

अध्यक्ष तथा प्रबन्ध निर्देशक
सिता गौतम बराल
सम्पादक
फूलमाया सुनार

पुरा टिम

© 2026 janatatoday.com All Right Reserved | Site by : sobij